1、提出问题通过创设情景引导学生提出供探究的问题，或者直接给出所要探究的问题让学生进行探究。

2、2、猜想与假设学生依据已有的知识和经验对提出的问题的可能出现的答案，作出猜想与假设，并经过讨论、思考作出初步的论证。

3、3、制定计划（或设计方案）根据科学探究的要求，设计实验方案，同时包括选择仪器、试剂等等。

(资料图)

4、4、进行实验按实验正确的步骤，细心规范地进行具体的实验操作。

5、5、收集证据收集并整理通过实验得出实验现象、实验数据，以及其它与猜想假设有关所有资料、信息等等，为了验证猜想与假设做好充分的准备。

6、6、解释与结论将收集到的资料进行分析、讨论，得出事实证据与猜想假设之间的关系，通过比较、分类、归纳、概括等方法，得到最后的结论。

7、7、反思与评价主要是要有对探究结果的可靠性进行评价的意识。

8、用口头或书面等方式表达探究过程的结果，与别人进行交流讨论时，敢于发表自己的观点，倾听并尊重别人的意见。

9、在实验方案、现象、解释等方面与别人存在不同之处时，能与别人进行讨论，不断反思，并提出改进的具体建议，能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。

10、8、拓展与迁移经过科学探究出的实验结论，不断地发扬光大，拓展开来，进而将其迁移应用于解决相关的实际问题。

11、也有可能是就刚才探究中的某些问题，或者是衍生出来的问题，进行继续科学的探究过程。

12、参考资料来源：百度百科-科学探究。

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