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本报讯（记者 小雨）为扎实落实“双减”工作，全面提升学生综合素质，近日，西宁红军小学对三年级至五年级学生学习情况开展了形式多样的学业评价活动，通过“红军娃重走长征路”的沉浸式体验，让学生在动口、动脑、动手的实践中收获学习的快乐。

“请你随机抽取声母表、韵母表、整体认读音节表中的一个进行背诵。”“请用自己的语言描述这幅图画的内容……”在活动中，西宁红军小学的校园里，三至五年级的孩子们拿着综合评价表有序排队等候参加测评，这是该校为牢固树立全面发展的质量观和科学的教育评价观，加强学生学习过程评价，鼓励实践性评价，结合红军小学红色文化特色和青海省红领巾争章，创新评价工具手段，开展的三至五年级学生学习情况全过程评价、德智体美劳全要素评价活动。此次活动共设8个节点，学生从“瑞金”出发，到“血战湘江”“四渡赤水”“巧夺金沙江”“强渡大渡河”“飞夺泸定桥”“爬雪山、过草地”“到达吴起镇”，最后抵达“延安”，让学生在重走长征路在不同场景里沉浸式体验，同时把语文、数学、道德与法治、科学等学科的测评点全融合，真正实现寓教于乐、多元评价。

通过此次活动的开展，深入贯彻落实了中央关于教育评价改革和“双减”要求，促进了学生全面发展健康成长，探索设计出了游艺性综合评价新路子。